Большинство современных образовательных программ школьных и дошкольных учреждений построены так, что в их основе лежит идея развивающего обучения. Это обязывает педагога дать ребенку представление о мире как целостной картине.

Тема моего выступления «Использование камешков Марблс в развитии дошкольников» Василий Александрович Сухомлинский писал, что «Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития ребенка. Игра – это огромное окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности.»

В данной статье представлен опыт работы в рамках использования дистанционных образовательных технологий в сфере дошкольного образования. Рассматриваются педагогические подходы и технологические особенности организации дистанционного сопровождения семей воспитанников. Данная статья предназначена в первую очередь специалистам, работающим в области дошкольного образования.

Материал для дошкольников, родителей, педагогов

Самая большая ценность для человека это найти настоящего друга, который станет опорой и надеждой. И не важно, какой национальности, пола, возраста будет этот человек.

Дидактическое пособие изготовлено на плотной основе. Целевая группа – дети 2-3 года развития Область применения – сенсорное развитие, познавательное развитие, развитие речи. Форма работы- индивидуальная, фронтальная, групповая работа с воспитанниками

В обществе существует мнение о том, что с ребенком обязательно надо дружить. Таким образом, понятие родительской ответственности часто подменяется понятиями доброго отношения, заботы и расположения к ребенку – это, несомненно, важные компоненты родительства, но недостаточные.

Современная система дошкольного образования требует смену целевых установок планирования образовательного процесса. Так, одним из главных направлений работы дошкольного учреждения является социализация ребенка, приобщение к основам социального взаимодействия.